En esta jornada se presentará la perspectiva actual, de acuerdo a la desarrollo de la investigación científica, de lo que se entiende por dislexia, a partir de comprender los procesos mentales implicados en el aprendizaje de la lectura. 

Se indicarán los criterios que se utilizan para la evaluación de este proceso, así como cuáles son las variables predictoras del mismo. 

Finalmente se abordarán los principales aspectos a considerar para la intervención, así como para la enseñanza de la lectura.